leer cuentos desde la infancia

Un cuento puede convertirse en el punto de partida para aprender matemáticas, ciencias, lengua o arte. Al integrar relato, emoción y curiosidad, los cuentos facilitan la comprensión de ideas abstractas y estimulan el pensamiento crítico.

Según Sandoval, el cuento puede insertarse en proyectos pedagógicos integrales porque involucra todos los sentidos del niño: lo afecta, lo implica, lo hace imaginar, opinar y actuar. Además, al ser breve, simbólico y repetitivo, se ajusta a las capacidades cognitivas de los más pequeños.

Leer cuentos en los primeros años de vida no solo fortalece el vínculo emocional entre el niño y el adulto, sino que inicia un proceso profundo de formación social. Como plantea Esther Ros (2012), los cuentos permiten a los niños construir su comprensión del mundo, aprender normas sociales y asumir roles culturales desde edades tempranas. Este acompañamiento debe ser guiado por una mirada crítica, reconociendo que los cuentos también pueden transmitir estereotipos de género que es importante revisar y transformar desde la mediación adulta.

 Cita textual 

“Los cuentos son en sí mismos educativos, un instrumento que permite a niñas y a niños construir su comprensión del mundo.”(Ros, 2012, p. 329)


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